党的十九届五中全会《建议》提出：“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会”。天津广播电视大学作为一所以在线教育为主要教学手段、面向全民开展终身教育的成人高校，深感责任重大、使命光荣。校党委理论学习中心组认真学习，深入研讨，结合学校实际，进一步形成发挥在线教育、服务全民终身学习的思想共识。
一、必须坚决落实立德树人根本任务
《建议》在“建设高质量教育体系”中，首先强调“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人”。天津广播电视大学把立德树人融入思想政治教育、文化知识教育等各个环节，逐步形成了在线教育条件下思政教育的新模式。
一是，创新思政课程教学机制和方法。建立校领导与思政课程教师“双人负责制”，校领导与思政课教师一同设计教学过程，一起参与课程备课，一块完成课堂教学，聚焦教学重点和热点，强化对思政课程教学的指导。利用现代远程教育技术开展思政课在线云直播，让更多人直接感受思政课的魅力。校党委书记一堂以《人民至上》为题宣讲脱贫攻坚和抗击疫情的《形势与政策》直播课，就当场“圈粉”5000人，点击量过万，真正让思政课走出校园、走入社会。
二是，探索将思政元素融入各类学科教学。投入专项经费推动“课程思政”示范课建设，以每年40门、三年120门的进度对现有课程进行思政元素优化再造。实行校领导“课程思政指导制”，每位校领导每年分工负责指导六至七门示范课建设，与任课教师共同探索在有关课程中融入思政教育的特点和规律，全程指导、督促和把关，推进“课程思政”教学不断深化。
三是，在非学历教育中积极开展思政教育。注重在社会培训、社区教育和老年教育等非学历教育中，广泛开展思政教育。将家教、家风融入培训课程体系，主办“助力战疫、学无止境”社区教育抗疫优秀作品展示评选等活动，不断打造更多富含优秀思政元素的高质量教育资源并推向社会。探索学校家庭社会协同育人机制，形成联通各方协同育人的资源网络平台，有效拓展育人的广度和深度，努力传播社会主义核心价值观。
二、必须主动适应经济社会发展需求
《建议》在“建设高质量教育体系”中，强调“增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作”。天津广播电视大学作为以职业教育为主的成人继续教育高校，也要主动适应经济社会发展需求，走职继融通、产教融合、校企合作之路。
一是，秉承开放办学理念，在社会需求、政策支持和自身优势的结合点上，创新办学模式。落实国家乡村振兴战略，创建我市首个乡村振兴学院，推动区域农业应用型人才培养。落实市政府与阿里巴巴集团深化战略合作协议的要求，与企业共同打造数字经济人才培养基地、产教融合实训基地和职业培训平台。与高职院校合作，为师生提供行业辅导、行业实践、职场对接等全流程配套支持，协同培育社会急需的跨境电商应用型人才。
二是，坚持以人民为中心的理念，开展深受百姓欢迎的终身教育服务。关切老年人群的学习需求，建设包含20家区级分校在内的老年开放大学办学体系，提供线上线下相结合的老年教育服务。聚焦服务市民智慧学习需求，实施社区教育“五个一”行动，构建覆盖全市城乡的五级社区教育服务体系。“省级协同，资源共享”项目被评为2020年全国终身学习活动周“特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目”。
三是，搭建普通教育、职业教育与继续教育之间的多维“学习立交桥”，畅通人才成长路径。建立健全学分银行制度，制定学分认定与转换规则，初步实现职业技能等级证书与学历证书之间的互通衔接，不断探索包括学历教育、职业培训、工作经历和社会活动等不同学习成果之间的认定、积累与转换，促进终身学习体系不断完善。
三、必须充分发挥在线教育的优势
《建议》中首次提出“发挥在线教育优势”，凸显在线教育在“建设高质量教育体系”中的重要作用，进一步坚定了我们大力发展在线教育，利用现代教育技术努力探索高质量新型教育模式的信心。
一是，充分回答了某些人对发展在线教育的质疑。在线教育符合新发展理念要求，通过开放、灵活、全纳、泛在的方式更好地满足人民群众对美好教育的需求，促进解决教育供给与社会需求对接不紧密、职前教育与继续教育发展不平衡、社区教育和老年教育发展不充分等问题，有助于打通普通教育、职业教育、继续教育、社区教育、老年教育等之间的资源互通、成果认定、层次升级等衔接障碍，有利于扩大教育资源覆盖面，让全民共享优质教育资源。今年在新冠肺炎疫情“大考”中，面对学校大规模停课“难题”，在线教育提供“停课不停学”的教学保障和技术支持，交出了满意的“答卷”，坚定了我们大力发展在线教育的信心。
二是，在线教育的供给能力与现代信息技术所提供的广阔空间还存在很大差距，在线教育的优势还没有得到充分发挥。在线师生互动还没达到视频聊天一样自如，学习支持服务尚未赶上企业智能语音客服一样便捷，在线实践教学还未做到像远程医疗一样充分应用，学习效率还不够高、效果还不够理想。在线教育不是完全在线上的教育，大力发展在线教育，需线上与线下紧密结合。应以线上教学为主体，以面授、讲座、讨论等形式的线下教学为补充和完善。进一步发挥网络链接优势，协调各类教育资源，快速响应社会需求。通过线下合作，整合共享行业优质教育资源，促进在线教育紧密对接社会需求。
三是，在线教育是完善终身学习体系、促进学习型城市建设的有效手段。在线教育能够推进各类教育资源的融合互通，不断完善“网络化、数字化、个性化、终身化教育体系”，为各类学习型组织提供丰富完备的数字化学习内容，有效推动“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型城市建设新发展。
随着社会发展的步伐不断加快，终身学习将会像空气一样成为每个人生活中时时刻刻的必需品。天津广播电视大学党委认真落实十九届五中全会和市委十一届九次全会精神，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥在线教育和体系优势，紧抓开放大学建设转型机遇期，实现学校高质量可持续发展，争做学习型城市建设的“排头兵”，为我市经济社会发展贡献人才保障和智力支持。
